Històricament, la lluita de les persones LGTBIQ+ durant dècades ha estat marcada pel desig de tenir la llibertat de ser qui som, d’estimar a qui vulguem i de gaudir dels mateixos drets i les mateixes llibertats que té la ciutadania normativa. Pel camí, ens hem trobat amb nombrosos entrebancs, que hem anat enfrontant amb la resiliència que caracteritza el nostre col·lectiu.

La lluita de les darreres dècades ha fet que avui puguem gaudir d’una legislació que protegeix cada vegada més i millor els nostres drets civils i humans. Les evidències que la nostra existència forma part de la naturalesa humana provinents de diferents àmbits de la ciència, la història, l’art i la filosofia, fan palesa la necessitat d’incorporar la perspectiva LGTBIQ+ a l’escola com a eina imprescindible per aconseguir una igualtat de tracte i no discriminació en totes les etapes de la vida. Com a societat hem d’entendre que s’ha de dir prou a les violències que patim les persones LGTBIQ+ sols pel fet d’existir, és quelcom que una societat democràtica no pot consentir.

És per això que exigim el compliment i el desenvolupament integral de les lleis i regulacions que interpel·len l’escola del nostre país. Això requereix més accions polítiques que no deixin aquestes lleis en paper mullat.

1. La incorporació de la perspectiva de gènere i diversitat afectivosexual al currículum català (Decret 175/2022 que desplega la nova llei d’educació LOMLOE del 2020).
2. La formació extensiva al professorat, els equips directius i la inspecció educativa en aquesta matèria i la seva relació amb els sabers i amb els diferents àmbits del currículum.
3. Que s’ajudi en l’activació dels diferents protocols d’assistència i acompanyament a l’alumnat i el professorat LGTBIQ+ davant d’agressions LGTBI-fòbiques.
4. Que es promogui la creació de materials educatius de difusió i aprenentatge de la perspectiva de gènere i la diversitat sexoafectiva que serveixin de models positius per tot l’alumnat a Catalunya.
5. Que s’ajudi a fer de les escoles espais més segurs on tant l’alumnat com el professorat LGTBIQ+ no tinguin por de fer-se visibles i puguin expressar-se amb llibertat i amb dignitat i esdevenir referents positius per la resta de l’alumnat.
6. Que els centres educatius catalans siguin espais on l’alumnat transgènere pugui veure com la seva identitat de gènere es reconeguda, independenment del moment de trànsit administratiu en el que es trobin.

I ens adrecem directament al govern català, qui té una responsabilitat en el correcte desplegament d’aquest reglament i en la posada en marxa de les mesures necessàries per a la correcta incorporació d’aquesta perspectiva a l’educació a Catalunya.

Trencar estereotips, desestigmatitzar la nostra existència, visibilitzar la nostra realitat, acabar amb la LGTBI-fòbia, mostrar models positius i obrir camí per les generacions que pugen són ben bé alguns dels objectius reals pels quals treballa l’activisme LGTBIQ+ a Catalunya.

Estem convençudes que les noves generacions, educades en diversitat afectivosexual i de gènere, crearan una societat més justa, més igualitària i més lliure per a tothom, on els drets de les persones LGTBIQ+ no gosaran posar-se en dubte i no només seran defensades pel nostre col·lectiu sinó per tota la societat en bloc. Aquest és el nostre somni, el nostre desig, i treballarem fermament fins a aconseguir-lo, perquè es tracta de justicia social, de Drets Humans.